(298 woorden) Leraren gebruiken verschillende benaderingen van leerlingen in hun werk. Iemand scheldt ze uit met sterke woorden, iemand doet een beroep op schaamte en geweten, en sommigen merken de speelse capriolen van de jongens liever niet op. Maar niet Harlampy Diogenovich uit het verhaal van Fazil Iskander "The Thirteenth Feat of Hercules."
Harlampy Diogenovich - leraar wiskunde. Hij rapporteert geen studenten, leest ze niet voor, verdrijft de klas niet. In plaats daarvan gebruikt de leraar een win-win-optie - het maakt belachelijke studenten aan het lachen voor de hele klas. En niemand wil er grappig uitzien. Een student die discipline overtreedt, begrijpt hoe belachelijk hij is en probeert vervolgens niet in de val te lopen. De leraar paste zijn methode toe op de held namens wie het verhaal wordt uitgevoerd. De jongen kon zijn huiswerk niet oplossen en, nadat hij een uur voor aanvang van de lessen op school was aangekomen, ging hij voetballen, in plaats van de excellente leerlingen te vragen hoe het probleem werd opgelost. Toen de les begon, keken de dokter en de verpleegster ten onrechte naar de klas. De student besloot van de gelegenheid gebruik te maken en overtuigde de dokter dat hun klas eerst moest worden gevaccineerd. Nadat iedereen was ingeënt, begon Kharlampy Diogenovich, zoals hij gewoonlijk deed vóór de oproep, het verhaal van een oude Griekse held. Maar het bleek dat de leraar het verhaal vertelde over hoe een jonge man probeerde de dertiende prestatie van Heracles te bereiken, niet uit moed, maar uit lafheid. Al snel werd duidelijk dat dit een verteller was. De leraar riep hem naar het bord. De hele klas lachte om de jongen. En sindsdien begon hij huiswerk serieus te nemen.
Het lijkt mij dat de middelste naam van de leraar met een reden is gekozen. Diogenes is een oude Griekse filosoof. Het patroniem "Diogenovich" geeft de wijsheid van de eigenaar aan. Kharlampy Diogenovich is inderdaad een wijze leraar die gelach gebruikt voor educatieve doeleinden. Dankzij zijn methode wordt het karakter versterkt onder studenten, leren kinderen zichzelf met humor te behandelen. Ik denk dat Kharlampiy Diogenovich, als een echte leraar, het meest waardevolle aan zijn studenten ter sprake bracht: de gewoonte om eerlijk aan zijn verplichtingen te voldoen en een gezond gevoel voor humor.